今有学生来看我

------写在打老师案子宣判的时候

    网上最近好热闹：20多年前的老师，过度惩罚了学生；20年后的学生，以其人之道，还治其人之身。把耳光全部还给自己的老师。这件事情，大数据说，有6.8亿人关注 !

    今天，师生“耳光门”似乎尘埃落尽，可以画句号了。但是，关于这件事情的反思反省，也许刚刚开始。

    6.8亿，两个中国人中就有一个关注，成年中国人，人人关注。除了当年的毛主席他老银家发表最高指示，现代任何明星的八卦，都不会有这么高的关注率。这是我大中华的家窝事，关乎大中华的未来，自然有中国人操心，海外华人也许都在操心。

     “逝者如斯夫，不舍昼夜。”孔夫子老师是这样说的。三十年河东，三十年河西。时间之水，摇摇摆摆的流淌。老师曾经打学生，学生长大了，就回头打老师。这已经超越了法律范围，上升到伦理阈限，哲学阈限。我反反覆覆思忖：什么是国耻？跨过时间之河，师生互扇耳光。这才是国耻。

    日本虽然没有教师节。可银家教师天天在过节。哪怕你是白发苍苍的老人，只要在公共场合，就要给～～教师～～，只要～～是～～教师，不管～～年龄大小～～让座  !

    日本教师出门，为了别人容易辩识，要带胸牌。就像我们堂堂正正大中华，把党徽戴在胸前。告诉别人自己是共产党员，和普通群众有所不同一样。

    在日本，教师就是高人一等。他们有自己的商店，便宜嘛。如果教师去大众商店，店家非给你打折不可。老板把教师光临，视作本店最大的荣誉。

    白发苍苍的老人给教师让座，爱钱如命的生意人给教师打折。投之以桃，报之以李。教师还你“诺贝尔”。日本人获得诺贝尔奖达27个，2000年以来，年年有进账。按照这个比例，中国就应该有270个“诺贝尔”才是。可是，大中华师生之间，冤冤相报，隔着30年宽的河，还扇耳光，哪有时间、哪有功夫、哪有机会去领奖？

    以色列，啊～～～800万人口，占世界人口的0.13%强，“诺贝尔”却有162人，占总“诺贝尔”的20%。以色列人认为，只有教师和医生死了，才可以上天堂。像总统总理，死后要下地狱的。他们说，没有教育，就没有未来；没有对教师的尊重，就没有良好的教育。可是，我们师生却隔着二三十年的时间之河，跨世纪地扇着耳光。

    日本和以色列的强大、先进、文明，答案就在：没有时间，没有机会，“扇教师的耳光”。都忙着去领诺贝尔，走在前往斯德哥尔摩的路上。

    耳光门，如果不判青年有罪，今年暑假过后，到了秋季，能不能按时开学，这是一个新的哈姆雷特之问：相当一批教师不是挨打，就出去躲打。拿什么开学呀？

    中国的“医闹”闻名全球。医闹就是患者打医生；现在，又多了一道具有中国特色的靓丽风景：学生打老师。

    苦啊，酷啊，哭啊。

    如此下去，教育前景堪忧。中华民族到了最危险的时候。

    这不是国耻，什么才是国耻？

    抗战期间，风雨如晦，鸡鸣不已。有一个教师在高叫着：“中国不亡，有我在！”

    今天，岁月静好，临水照花。我是教师，我也理直气壮地呐喊：“中国不亡，有我在!”如果学生打老师是个人行为，我敢面对太阳说：“我教书39年，桃李遍天下，没有一个学生来打我！”如果像文化大革命中的政策规定，老师都必须被造反，可以挨学生的打。我敢肯定：我是最后一个 ! 说不定，还有学生抗命。打他们的杨老师，下不了手嘛。

    苏格拉底说，不经省察的生命没有意义。我马上退休。我正在反复省思我的教师生涯。

    昨天晚上，在正典查询网站办公室讲《道德经》，看见我35年前的学生彭晓龙又在座。我就真心真意地，给以他为代表的我所有的学生道歉：

    为了自己考学，天天复习功课。没有好好教书；进入恋爱季节，天天神魂颠倒，更没有好好教书。误人子弟，杀人父兄。我有份儿。如果有学生现在来扇我耳光，我躲都不会躲。我知道，出来混，迟早要还的。可是，偏偏没有一个娃娃来扇我耳光。

    迟到的正义不是正义。反思自己的职业生涯，我问心有愧。学生惩罚我，罪有应得。我要继续反省：迟到的惩罚，还是惩罚吗？如果有那个学生，要惩罚我，请你来吧。已经不是惩罚了，但是，老师等着。

     昨天晚上，我才道歉。今天，1981-1982年学年度的学生就专程来看望我。在6.8亿人关注的案子宣判的日子，由“胡子生”来看望胡子师老师，令老妻“羡慕妒忌恨”。她也是教师，退休了。没有一个学生看望她。她越是对我满脸的“旧社会”，我越是快乐的像个孩子。你在家欺负我一辈子，我用学生看望来报复 !

     咋啦？你不服，也来几个看望的学生 ？!

    榆林学生在西安出差，绕道宝鸡来看我，让我感动；我去阎良讲课，知情学生没办法通知我，就举着牌子在火车站接站送往；让我感动；

    我在汤峪口讲课，三九严寒，学生骑蹦蹦车顶风冒雪，走几十公里路来看我，让我感动；

    我在宝鸡讲课，几十年前的学生，水平远出我之上啦，五、六年来，场场不落来听课，给我增加人气，为自己老师烘场子。让我感动；

    我乔迁新居，没有开口，学生画幅中堂送来，让我感动；

    我的微信被封12次，每次都有学生在第一时间自费办个微信号转给我，让我感动；

    这几年，世事沧桑，不断有人充当告密者，我躺着也中枪，每当这个时候，我的学生挺身而出，为我辩誣，替我解围……。

    先生是什么？先生不是用来挨学生耳光的；是接受学生感动的；

    学生是什么？学生不是用来扇老师耳光的；是制造老师感动的。

    没有学生扇我耳光，但有学生制造感动。

    今天看我的这个学生，当年叫刘德丑，现在叫刘德平。我不是他的“亲老师”，是“堂老师”“伯叔老师”。

    我当时给四年级包班任课，兼五年级《自然》课程。德丑是五年级学生，班长。他对班长这份“工作”，十分负责。他的班主任是徐毅清老师，吹拉单唱，样样精通。人一旦多才多艺，就会拉扯太多。徐老师又是民办身份，地里活多，家口重，他时不时地迟到。每当这个时候，德丑总是替班主任操心，给自己老师遮掩搪塞。

    他那掩护，打的天衣无缝。例如，上课时间到了，老师还没有到，德丑就会上台“布置老师留下的作业”；德丑特别爱读书，知识面很广。救场如救火。老师不来，他就上台替老师开讲。徐毅清老师十分感动，把这个德丑视为“奇货可居”，成天吊在嘴上，出出进进，夸个不停。我虽然不是他的班主任，但是，好学生，人人喜欢。所以，我也打心底里欣赏这孩子，时不时地夸两句，叮咛几句，要多读书。这娃悟性高，理解力更强，天生的管理能力超强。他喜欢问问题，我再忙着复习功课，与女朋友约会，我都会放下来，满足德丑和所有学生的知识需求。

    别说我打学生，骂一句从来不曾有过一次。德丑非常感恩，至今念念不忘。

    当时，大家都对德丑寄以希望，想着他将来当个大官什么的。大家都好乘个凉。

    得天下英才而教育之，是人生最大的快乐。我得之矣。将来德丑当了官，我也有得说么。

    1982年，我在德丑村子教书才1年，就调走了。从此和德丑天各一方，再也没有见过面。但是，我会时不时地想起他，在别的同学面前打问他。第一次打听到他在岐山县电力系统工作，而且是什么“厅长”。学生当官，是我的梦想。可是，一个县上的电力系统，出什么“厅长”？我想起一个“非典型”真实故事。我的一个初中同学20年前，承包岐山县城某厕所。他就给到处给人说，自己是什么“进出口贸易公司”的“所长”，而且免税云云。所以，听说德丑是“厅长”，我颇不乐意，也不以为意。我以为公司人欺负德丑善良，拿他开涮，寻乐子呢。后来我才知道，德丑是技术专家，业务骨干。凡是进了营业厅，没有他不能解决的问题。他说话声音又大，他一开口，营业厅就鸦雀无声。既然是营业厅，当然就叫“厅长”嘛。我的学生，真的“当官”啦。

    我知道了原委，真替自己的学生高兴。庆幸自己当年没有看错人，学生做官，先生哪有不高兴之理。我思忖着什么时候见见德丑。聊叙思念之忱。

     “隔座送钩春酒暖，心有灵犀一点通。”我们师生，有心灵感应。前不久，我在凤翔讲毕课、喝了酒。前脚走出饭店，他就后脚跟进饭店。他在闲聊中再次炫耀他的老师、也就是我的杨老师当年有多么多么厉害。别人告诉他，这人刚刚从这里走的。他就从饭店招呼我的这个人那里，要来我的联系方式，然后就来看我。

    自古天地君亲师并列平等，而且师道尊严。为什么“师道尊严”？我在退休之际才明白：“行有不得，反求诸己。”“吾日三省吾身。”老师的尊严，来自不停地反思自己。出了问题，归因自己，然后立即改进。学生哪能扇你耳光呢？你曾经爱他一尺，他将来还你一丈。你教他一时，他记你一生。哪会扇你耳光呢？

    网传的那个领刑的学生是“食人之獍”，法律已经叫他埋单。我要说，那个老师，您老人家是不是应该反思反思，反省反省呢？好在你的学生，把耳光加上利息，都还给你了，这也算是“物归原主”。倘若这个学生迁怒，把耳光还给社会上无辜的弱者，你这个做老师的，有没有道义责任呢？

    我的学生，经常看望我。每当这个时候，我只是惭愧，只是忏悔。只是觉得还没有好好教书呢，没有好好爱学生呢，怎么就要退休呢？怎么就老了呢？人如果不退休、不变老，天天爱着自己的学生，天天做太阳下面最光辉的职业，该多好啊？

    如果人有来生，我一定好好爱我的学生，好好教我的书，不但不叫学生扇自己耳光，而且叫他们不扇任何人的耳光。民胞物与。撒遍人间都是爱。连一草一木都要爱。这就是结论。

    德丑50岁了，是我的“胡子生”。他的儿女也都大了，不用他太操心啦。他说他受我影响，不打麻将爱读书，不做家务爱研究。更讨厌当什么官，一心一意学习业务，做专家。他在一个岐山县的电力系统，继续当只属于他一个人的“厅长”。真的做了官，要日鬼弄棒槌，我不喜欢。听了这些话，我十分地高兴。我也是不做家务，不打麻将，不但不愿意当官，而且咒骂政党政府的家伙。我们师徒志同道合，心心相印。我不做他老师，谁做？他不当我弟子，谁当？

    今有学生来看我。现在是子夜时分，我毫无倦意，由德丑看望，想到那个小伙领刑，那个老师挨打，想到怎样超越日本和以色列。于是写下这篇短文与天下老师共勉。

    只要师生之间不再互扇耳光，撇开社会主义优越性不谈，只要做到师生之间没耳光，超越日本以色列，就只是个时间问题。加上社会主义优越性，甩他山姆大叔几条街，不是神马事儿。

    现在，特狼扑欺负我大中华，就是看中了中国街头，先生挨自己学生的耳光。医院里，病人打的医生满地找牙。别说特狼扑，是我，也欺负你。

    中国不亡，有我在。没有学生扇我耳光，中国就有希望。只要有德丑这样的知恩报恩的好学生，中国就有希望。

    德丑回家了，学生对老师的爱，永远永远存在。这样，大中华之伟大复兴，就不仅仅只是一个“梦”。

              杨权良

              2019年7月11日0:48

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